Vi fokuserer på personlig undervisning i ledelse i pressede situationer. Vi er opmærksomme på kropssprogets betydning, på fremtoning og autoritet med henblik på at fremstå rolig, kompetent, og troværdig og derfor opleve følelsen af at være i kontrol foran en forsamling – set fra en orkesterdirigents perspektiv. 

Ledelse er en fornem disciplin men ligeså enkel som man gør det til. Prøv at få fornemmelsen at hvornår du performer aller bedst – ved at lære dirigentens virkemidler – og fornem følelsen af kontrol, skabelse og samhørighed. Så ved du hvad du skal jagte, når du leder eller har indlæg i hverdagen. Et nyt kursus gør det enkelt at performe – for nu ved du hvilke virkemidler du skal bruge og du har fået fornemmelsen for hvad du skal jagte. Prøv det.

IDÉ & FOKUS

Mod

At tage lederskabet på sig
er en beslutning der skal træffes. Et bevidst valg.

Ansvar

Tage ansvaret for et team af professionelle
og løfte summen af kompetencerne til et højere niveau.

Kompetence

En forudsætning er
at kunne sit stof.

Interferens

Lederskab handler om at kommunikere klart
– eliminere støj på linjen.

Engagement

Kommer engagementet frem (nødvendigheden)
– vinder lederen stor troværdighed.

Nærvær

Det er en praktisk disciplin
– der kræver fuld tilstedeværelse.

Kroppen

Kropssproget skal være roligt.
Ledelse skal opleves på egen krop.

Rolig

Det er vigtig at udstråle ro i situationen:
er lederen rolig bliver teamet roligt.

Det handler om at opleve
følelsen af lederskab

Situationen adresseres ved at skabe et intenst og stressende scenarie med musiske øvelser og udfordringer – i særdeles trygge rammer. I denne ramme fokuseres først på kroppen og den nonverbale kommunikation. Når roen er etableret, flyttes fokus til det personlige aspekt af ledelse, på autoritet, engagement, modet til at være sårbar samt det personlige nærvær. Har man én gang oplevet følelsen af at være i kontrol i en udfordret situation, så ‘har man den’ og ’den’ kan man tage med sig til sin egen hverdag.

’Utrolig god læring! Virkelig godt at Ture sagde hvad han syntes man kunne gøre bedre, og at det var 'straight on' og ikke en masse snak rundt om. Konkret, tydeligt og god læring!’

’Also - har i planlagt flere kurser for medicinstuderende? Jeg har en kammerat eller to som synes at det lyder interessant.’